Journal Title：Advances In Health Sciences Education
Advances in Health Sciences Education is a forum for scholarly and state-of-the art research into all aspects of health sciences education. It will publish empirical studies as well as discussions of theoretical issues and practical implications. The primary focus of the Journal is linking theory to practice, thus priority will be given to papers that have a sound theoretical basis and strong methodology.
Advances in Health Sciences Education 是一个针对健康科学教育各个方面进行学术和最先进研究的论坛。它将发表实证研究以及对理论问题和实际影响的讨论。本刊以理论联系实际为主，优先考虑理论基础扎实、方法论强的论文。
Advances In Health Sciences Education创刊于1996年，由SPRINGER出版商出版，收稿方向涵盖医学 - 卫生保健全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。平均审稿速度>12周，或约稿，影响因子指数2.48，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 2区 2区 2区 | 是 | 是 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| WOS分区等级 | JCR所属学科 | 分区 |
| Q1 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | Q1 Q1 Q2 |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 5.70 | 1.200 | 1.901 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | 54 | 92 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 37.50% | 4 | 0.34... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 82.11% | SSCI、SCIE、SCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
2019-2021国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| Canada | 84 |
| USA | 58 |
| Netherlands | 50 |
| Australia | 41 |
| England | 19 |
| Denmark | 15 |
| Singapore | 9 |
| GERMANY (FED REP GER) | 6 |
| Scotland | 6 |
| Switzerland | 6 |
2019-2021机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 34 |
| MAASTRICHT UNIVERSITY | 22 |
| MCMASTER UNIVERSITY | 22 |
| UNIVERSITY HEALTH NETWORK TORONT... | 15 |
| MONASH UNIVERSITY | 14 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 13 |
| ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM | 12 |
| UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 11 |
| UNIVERSITY OF CALGARY | 10 |
| UTRECHT UNIVERSITY | 10 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| MED EDUC | 304 |
| ACAD MED | 234 |
| MED TEACH | 151 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 131 |
| BMC MED EDUC | 47 |
| JAMA-J AM MED ASSOC | 43 |
| BMJ-BRIT MED J | 39 |
| NEW ENGL J MED | 27 |
| TEACH LEARN MED | 25 |
| J GEN INTERN MED | 20 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| BMC MED EDUC | 186 |
| MED EDUC | 165 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 131 |
| MED TEACH | 127 |
| ACAD MED | 123 |
| BMJ OPEN | 52 |
| TEACH LEARN MED | 51 |
| J GEN INTERN MED | 31 |
| ANAT SCI EDUC | 28 |
| ADV PHYSIOL EDUC | 23 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| The Jefferson Scale of Empathy: ... | 22 |
| A framework for mentoring of med... | 15 |
| Defining and understanding the r... | 10 |
| From aggregation to interpretati... | 10 |
| Contradictions in clinical teach... | 9 |
| Peer instruction improves compre... | 9 |
| What attributes guide best pract... | 9 |
| Comfort with uncertainty: refram... | 9 |
| What should we teach the teacher... | 8 |
| Group interventions to promote m... | 7 |
| 同类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| Journal Of Continuing Education In The Health Professions | 1.440 | 4区 |
| Science & Education | 1.266 | 3区 |
| Journal Of Teaching In Physical Education | 1.845 | 2区 |
| Quest | 2.844 | 4区 |
| Hematology-american Society Of Hematology Education Program | 3.000 | 4区 |
| Sport Education And Society | 2.649 | 2区 |
| Biochemistry And Molecular Biology Education | 0.924 | 4区 |
| Chemistry Education Research And Practice | 1.902 | 2区 |
| International Journal Of Stem Education | 1.850 | 1区 |
| Medical Teacher | 2.654 | 2区 |
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