Journal Title：Science & Education
Science & Education publishes research informed by the history, philosophy and sociology of science and mathematics that seeks to promote better teaching, learning, and curricula in science and mathematics. More particularly Science & Education promotes:
The utilization of historical, philosophical and sociological scholarship to clarify and deal with the many intellectual issues facing contemporary science and mathematics education.
Collaboration between the communities of scientists, mathematicians, historians, philosophers, cognitive psychologists, sociologists, science and mathematics educators, and school and college teachers.
An understanding of the philosophical, cultural, economic, religious, psychological and ethical dimensions of modern science and the interplay of these factors in the history of science.
The inclusion of appropriate history and philosophy of science and mathematics courses in science and mathematics teacher-education programmes.
The dissemination of accounts of lessons, units of work, and programmes in science and mathematics, at all levels, that have successfully utilized history and philosophy.
Discussion of the philosophy and purposes of science and mathematics education, and their place in, and contribution to, the intellectual and ethical development of individuals and cultures.
Science & Education 发表以科学和数学的历史、哲学和社会学为依据的研究，旨在促进更好的科学和数学教学、学习和课程。尤其是科学与教育促进：
利用历史、哲学和社会学学术来澄清和处理当代科学和数学教育面临的许多智力问题。
科学家、数学家、历史学家、哲学家、认知心理学家、社会学家、科学和数学教育家以及学校和大学教师社区之间的合作。
了解现代科学的哲学、文化、经济、宗教、心理和伦理维度，以及这些因素在科学史上的相互作用。
在科学和数学教师教育计划中加入适当的科学和数学历史和哲学课程。
在科学和数学的各个层面传播成功利用历史和哲学的课程、工作单元和计划。
讨论科学和数学教育的哲学和目的，以及它们在个人和文化的智力和道德发展中的地位和贡献。
Science & Education创刊于1992年，由SPRINGER出版商出版，收稿方向涵盖HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE全领域，此刊是中等级别的SCI期刊，所以过审相对来讲不是特别难，但是该刊专业认可度不错，仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度较慢,6-12周，影响因子指数1.266，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE 科学史与科学哲学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 4区 | 是 | 是 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
| WOS分区等级 | JCR所属学科 | 分区 |
| Q2 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE | Q2 N/A Q1 |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 4.50 | 1.311 | 2.256 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | 38 | 71 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 25.75% | 2.8 | 0.19... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 97.00% | SCIE、SSCI、SCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
2019-2021国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 78 |
| England | 25 |
| Switzerland | 17 |
| Brazil | 14 |
| Israel | 11 |
| Turkey | 10 |
| Australia | 9 |
| Canada | 9 |
| GERMANY (FED REP GER) | 9 |
| Spain | 9 |
2019-2021机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF GENEVA | 16 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 10 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 8 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 6 |
| UNIVERSITY OF OSLO | 5 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 5 |
| BAR ILAN UNIVERSITY | 4 |
| SEOUL NATIONAL UNIVERSITY (SNU) | 4 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 4 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 206 |
| STUD SCI EDUC | 21 |
| SCIENCE | 17 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 14 |
| PHILOS SCI | 14 |
| SYNTHESE | 13 |
| STUD HIST PHILOS SCI | 11 |
| AM BIOL TEACH | 8 |
| AM J PHYS | 8 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 8 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 206 |
| PHYS REV PHYS EDUC R | 37 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 16 |
| STUD SCI EDUC | 12 |
| CHEM EDUC RES PRACT | 10 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 9 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 8 |
| ISR J CHEM | 8 |
| FOUND CHEM | 6 |
| BIOCHEM MOL BIOL EDU | 5 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| A Conceptual Analysis of Perspec... | 10 |
| The Inclusion of the Nature of S... | 8 |
| A Critical Review of Students' a... | 8 |
| Selecting Socio-scientific Issue... | 8 |
| Contextualizing the Relationship... | 7 |
| Contributions of the Family Rese... | 7 |
| Reducing Pseudoscientific and Pa... | 7 |
| Nature of Engineering Knowledge:... | 6 |
| Science as a Vaccine: The Relati... | 6 |
| Science, Coloniality, and the Gr... | 5 |
| 同类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| European Journal Of Dental Education | 1.050 | 4区 |
| Academic Medicine | 5.354 | 1区 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.518 | 4区 |
| Hematology-american Society Of Hematology Education Program | 3.000 | 4区 |
| Journal Of Materials Education | 0.621 | 4区 |
| Advances In Health Sciences Education | 2.480 | 2区 |
| Computers & Education | 5.296 | 1区 |
| International Journal Of Stem Education | 1.850 | 1区 |
| Science & Education | 1.266 | 3区 |
| Sport Education And Society | 2.649 | 2区 |
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