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Universal Access In The Information Society

  • ISSN:1615-5289
  • ESSN:1615-5297
  • 国际标准简称:UNIVERSAL ACCESS INF
  • 出版地区:GERMANY
  • 出版周期:4 issues per year
  • 研究方向:计算机科学 -
  • 出版年份:2001
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    计算机科学
  • 中科院分区

    4区
  • JCR分区

    Q3
  • IF影响因子

    1.815
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Universal Access In The Information Society

Universal Access in the Information Society (UAIS) is an international, interdisciplinary refereed journal that solicits original research contributions addressing the accessibility, usability, and, ultimately, acceptability of Information Society Technologies by anyone, anywhere, at anytime, and through any media and device. Universal access refers to the conscious and systematic effort to proactively apply principles, methods and tools of universal design order to develop Information Society Technologies that are accessible and usable by all citizens, including the very young and the elderly and people with different types of disabilities, thus avoiding the need for a posteriori adaptations or specialized design. The journal's unique focus is on theoretical, methodological, and empirical research, of both technological and non-technological nature, that addresses equitable access and active participation of potentially all citizens in the information society.

中文简介

Universal Access in the Information Society (UAIS) 是一份国际性、跨学科的评审期刊,旨在征集原创研究贡献,以解决任何人、任何地点、任何时间、任何方式的信息社会技术的可访问性、可用性以及最终可接受性问题。媒体和设备。普遍接入是指有意识和系统地努力主动应用通用设计秩序的原则、方法和工具来开发信息社会技术,这些技术可供所有公民访问和使用,包括非常年轻和老年人以及不同类型的残疾人,从而避免了后验适应或专门设计的需要。该杂志的独特重点是技术和非技术性质的理论、方法和实证研究,旨在解决潜在的所有公民在信息社会中的公平获取和积极参与问题。

期刊点评

Universal Access In The Information Society创刊于2001年,由SPRINGER HEIDELBERG出版商出版,收稿方向涵盖COMPUTER SCIENCE, CYBERNETICS全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度>12周,或约稿,影响因子指数1.815,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区旧的升级版(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
计算机科学 3区 COMPUTER SCIENCE, CYBERNETICS 计算机:控制论 ERGONOMICS 人体工程学 3区 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

WOS分区(数据版本:2021-2022最新版)

WOS分区等级 JCR所属学科 分区
Q3 COMPUTER SCIENCE, CYBERNETICS ERGONOMICS Q3 Q3

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2021-2022最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
7.20 0.750 1.731
学科 分区 排名 百分位
大类:Computer Science 小类:Computer Networks and Communications Q1 73 / 379

80%

大类:Computer Science 小类:Information Systems Q1 81 / 379

78%

大类:Computer Science 小类:Software Q1 91 / 404

77%

大类:Computer Science 小类:Human-Computer Interaction Q2 39 / 135

71%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 36 129
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
22.11% 2.4 0.14...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
88.89% SCI、SCIE、SSCI

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2019-2021国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
Spain 64
Taiwan 26
USA 25
Portugal 19
England 18
Brazil 14
South Korea 11
Pakistan 10
Turkey 10
CHINA MAINLAND 9

近年引用统计:

期刊名称 数量
COMPUT EDUC 111
UNIVERSAL ACCESS INF 91
INT J HUM-COMPUT INT 19
MIS QUART 19
PERS UBIQUIT COMPUT 16
INT J HUM-COMPUT ST 13
SENSORS-BASEL 12
FUTURE GENER COMP SY 11
J SYST SOFTWARE 11
J UNIVERS COMPUT SCI 11

近年被引用统计:

期刊名称 数量
UNIVERSAL ACCESS INF 91
IEEE ACCESS 35
SENSORS-BASEL 21
APPL SCI-BASEL 12
MULTIMED TOOLS APPL 12
COMPUT EDUC 11
COMPUT SECUR 11
J MULTIMODAL USER IN 11
SUSTAINABILITY-BASEL 11
J AMB INTEL HUM COMP 9

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Internet use among older Europea... 29
From internet access to internet... 26
The application of internet of t... 17
Smart home services as the next ... 13
Research challenges in accessibl... 13
Improving the information societ... 9
Evaluation of e-commerce website... 8
Usability and accessibility eval... 8
Learning analytics tasks as serv... 8
Information technology adoption:... 8

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