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International Journal Of Technology And Design Education

  • ISSN:0957-7572
  • ESSN:1573-1804
  • 国际标准简称:INT J TECHNOL DES ED
  • 出版地区:NETHERLANDS
  • 出版周期:Tri-annual
  • 研究方向:工程技术 - 工程综合
  • 出版年份:1990
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    工程技术
  • 中科院分区

    3区
  • JCR分区

    Q3
  • IF影响因子

    1.326
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:International Journal Of Technology And Design Education

The International Journal of Technology and Design Education seeks to encourage research and scholarly writing about any aspect of technology and design education. Critical, review, and comparative studies are particularly prominent, as are contributions which draw upon other literatures, such as those derived from historical, philosophical, sociological or psychological studies of technology or design, in order to address issues of concern to technology and design education.

One of the most significant developments of recent years has been the emergence of technology and design education as an integral part of general education in many parts of the world. Its distinctive curriculum features are technological literacy and capability and it highlights the importance of `knowledge in action', of `doing' as well as `understanding'.

中文简介

《国际技术与设计教育杂志》旨在鼓励有关技术与设计教育各个方面的研究和学术写作。批判性、评论性和比较性研究尤其突出,以及借鉴其他文献的贡献,例如来自技术或设计的历史、哲学、社会学或心理学研究的文献,以解决与技术和设计教育相关的问题.

近年来最重要的发展之一是技术和设计教育已成为世界许多地区通识教​​育不可或缺的一部分。其独特的课程特色是技术素养和能力,并突出了“知识在行动”、“做”和“理解”的重要性。

期刊点评

International Journal Of Technology And Design Education创刊于1990年,由SPRINGER出版商出版,收稿方向涵盖工程技术 - 工程:综合全领域,此刊是中等级别的SCI期刊,所以过审相对来讲不是特别难,但是该刊专业认可度不错,仍然是一本值得选择的SCI期刊 。平均审稿速度>12周,或约稿,影响因子指数1.326,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区旧的升级版(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:综合 4区 4区 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

WOS分区(数据版本:2021-2022最新版)

WOS分区等级 JCR所属学科 分区
Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY Q3 Q3 Q3

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2021-2022最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.70 0.841 2.264
学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 232 / 1469

84%

大类:Social Sciences 小类:General Engineering Q1 68 / 302

77%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 31 125
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
31.58% 2.1 0.28...
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
96.25% SSCI、SCI、SCIE

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2019-2021国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 43
Sweden 35
Australia 21
CHINA MAINLAND 20
Netherlands 19
Turkey 19
Ireland 14
Spain 12
England 11
South Africa 11

2019-2021机构发文量统计:

机构 数量
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM 19
ROYAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY 15
DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 14
UNIVERSITY OF LIMERICK 12
ATHLONE INSTITUTE OF TECHNOLOGY 9
LINKOPING UNIVERSITY 7
UNIVERSITY OF JOHANNESBURG 6
QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOL... 5
VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE &... 5
TUFTS UNIVERSITY 4

近年引用统计:

期刊名称 数量
INT J TECHNOL DES ED 252
DESIGN STUD 88
J ENG EDUC 39
COMPUT AIDED DESIGN 16
INT J ENG EDUC 16
J MECH DESIGN 14
J SCI EDUC TECHNOL 14
PSYCHOL BULL 14
COMPUT EDUC 12
STRUCT EQU MODELING 10

近年被引用统计:

期刊名称 数量
INT J TECHNOL DES ED 252
COMPUT EDUC 18
SUSTAINABILITY-BASEL 15
INT J ENG EDUC 10
INT J STEM EDUC 10
J ENG EDUC 6
COMPUT APPL ENG EDUC 5
IEEE ACCESS 4
J SCI EDUC TECHNOL 4
P I MECH ENG C-J MEC 4

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Robotics and STEM learning: stud... 15
If you build it, will they come?... 9
Surveying preschool teachers' us... 8
Dancing robots: integrating art,... 7
Broadening design-led education ... 6
Investigating the use of spatial... 6
Using adaptive comparative judgm... 6
Reconceptualising PCK research i... 6
How innovativeness and handednes... 5
Emerging perspectives on the dem... 5

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