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<一>作者在投稿后30个工作日内未接到本刊编辑部通知的,可自行处理。受限于本刊人力物力,未被刊用的来稿不作退稿通知,请作者自行保留底稿。
<二>论文要明确地提出问题,论证严密,符合逻辑;对所研究问题的理论和现实背景有清楚的描述,对相关领域现有的研究有必要的说明;清晰说明已有文献与所投稿件在学术贡献方面的区别与承启关系,并指出论文的创新之处。
<三>参考文献应为在文中确切引用的专著、期刊文章、论文集文章、学位论文、报告、报纸文章、国家(国际)标准、专利、电子文献等,接正中引用的先后顺序编号,且应在正中相应的地方标示。
<四>文题应恰当简明地反映文章的特定内容,要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则,中文题名一般不超过20个字。
<五>正文中出现一百字以上的引文,不必加注引号,直接将引文部分左边缩排两格,并使用楷体字予以区分。一百字以下引文,加注引号,直接放在正文中。
<六>引征注释以页下脚注形式连续编排,翻译文章中,译者需要对专有名词进行解释说明,并以【*译注】的方式在脚注中表明;如译者对原文内容进行实质性补充论述或举出相反例证的,应以【*译按】的方式在脚注中表明。
<七>作者简介应包含姓名、出生年、性别、籍贯、学位、单位、职务等,联系方式请写明详细的通信地址、邮编、常用电话及电子邮箱。
<八>摘要应是文中主要观点、内容的摘录,应客观地反映论文主要内容的信息,具有独立性和自含性。一般不超过200字,中文摘要排在作者署名之后。
<九>基金项目:名称及编号;作者简介:第一作者姓名(出生年— )、性别、职称或学位、主要从事专业及邮箱等,在首页以页下注形式写明。
<十>如图表下有标注补充说明或资料来源,格式为:先标注补充说明,再另起一段标注资料来源,具体为:“注”须标注于图表的下方,以句号结尾;“资料来源”须标注于“注”的下方,并按正文引用格式标注文献。
《中学历史教学研究》杂志,出版地:江苏,于1979年正式创刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:新课程研究、经验交流、能力培养、高考研究、教学研究、专题研究、教学参考。
《中学历史教学研究》杂志是一本专注于中学历史教学研究领域的学术期刊。该杂志的目标是促进中学历史教学的发展,提高教师的教学水平,推动历史学科的创新和进步。杂志致力于推动历史学科研究与教学实践的相互融合。它发表了大量的学术论文、研究成果和教学案例,涵盖了历史学科的各个方面,包括教材研究、教学方法、评价与考试、课程设计等。
该杂志关注历史教学的创新与改革,提供了教学资源、经验分享和教学设计的平台。教师可以了解到最新的教学理念、教学策略和教学工具,并与其他教师进行交流和互动,共同探索历史教学的最佳实践。杂志报道了与历史教育相关的教育政策和课程改革动态。它关注历史学科在教育体系中的地位和作用,介绍了各个层级的教育政策和课程标准对历史教学的影响,为教师提供了指导和借鉴。杂志鼓励跨学科教学的实践与研究。它介绍了历史学科与其他学科的融合,如文学、艺术和社会科学等,并探讨了如何通过跨学科教学丰富学生的历史学习经验。
此外,杂志关注历史教学评价体系的建立与完善,包括教学评估方法、学生成绩评定和教学反思等。同时,它还提供教师专业发展的相关内容,如教师培训、教师资格认证和教师团队建设等。它为历史教师、教育研究者和决策者提供了一个广泛而深入的学术交流平台,推动历史学科的教学改革与进步,提高历史教育质量和水平。读者可以通过该杂志了解到最新的教学理论、教学策略和教学实践,以及与历史教育相关的政策和发展动态。
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