豫章师范学院学报

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<二>参考文献采用顺序编码制，在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内；参考文献置于文末，按国家标准GB/T 7714-2005规定的著录规则。

<三>初审稿不对体例作统一要求，但须包含标题、摘要、关键词、正文。作者应严格遵守学术规范，所有引文务必详细注明出处。

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<五>作者简介（包括作者姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位、职务或职称、学位等），并在文末附上详细的通讯地址、邮政编码、联系电话和电子信箱。

<六>论文所涉及的课题如取得国家或部、省、市级以上基金资助或属攻关项目，应标注于文章参考文献后，书写内容包括：项目来源、项目名称及项目编号，并附基金证书复印件或影印件。

<七>前言应充分说明研究工作的背景、意义、本文拟解决的问题、采用的方法和手段,引出重要文献,全面评述相关研究工作,突出本工作的重要性和创新性,不要忽视国内同行的工作。

<八>注释是对正文中某一特定内容做进一步解释或补充说明，在正文中对应处以插入脚注形式标注。

<九>若稿件中含有数学公式、表格、曲线图及其它图表，请用计算机制作相关内容，并务必保证其中的符号、数字、文字、图线清晰、规范，以便本刊排录时直接按原样扫描。

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《豫章师范学院学报》是中国江西省一所重要的教育科学学术期刊，旨在促进教育理论研究和教育实践经验的分享。该杂志致力于推动教育科学理论与实践的研究，传播教育教学经验与教学方法的创新，促进国内外教育界的学术交流和合作。内容广泛涵盖了教育学的各个领域，包括教育管理与行政、教育心理学、课程与教学论、教育技术与教育信息化等。杂志每期刊登原创研究论文、综述文章、案例研究和实践经验分享等不同类型的学术论文，涵盖了从基础教育到高等教育的各个阶段和领域。该杂志以其学术深度和实践导向而受到广大读者的关注和认可。

该杂志为教育从业者和教育研究者提供了一个重要的学术平台。通过《豫章师范学院学报》，作者可以分享自己的研究成果、探讨教育理论和实践的问题，与同行进行学术交流和合作。杂志还为读者提供教学方法和教学案例等实用信息，为教育工作者提供教育科学研究的最新动态和经验分享，促进教育教学的不断改进和发展。以其专业性和学术水平而著称。杂志的编辑团队由来自豫章师范学院和其他高校的教育学专家和学者组成，他们具有丰富的教育研究经验和学术造诣。编辑团队严格筛选和评审杂志中的论文，确保其学术严谨性、准确性和对教育实践的指导意义。

中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告2022