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Diabetologia SCI,SCIE

Adapted Physical Activity Quarterly

  • ISSN:0736-5829
  • ESSN:1543-2777
  • 国际标准简称:ADAPT PHYS ACT Q
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 出版周期:Quarterly
  • 研究方向:医学 - 康复医学
  • 出版年份:1984
  • 语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 学科领域

    医学
  • 中科院分区

    2区
  • JCR分区

    Q3
  • IF影响因子

    1.462
  • 是否预警

期刊简介

Journal Title:Adapted Physical Activity Quarterly

APAQ is an international, peer-reviewed, multidisciplinary journal designed to stimulate and communicate scholarly inquiry relating to physical activity that is adapted in order to enable and enhance performance and participation in people with disability. Physical activity implies fine, gross, functional, and interpretive movement including physical education, recreation, exercise, sport, and dance. The focus of adaptation may be the activity or task that is to be performed, environment and facilities, equipment, instructional methodology, and/or rules governing the performance setting. Among the populations considered are persons with motor, intellectual, sensory, and mental or other disabilities across the life span. Disciplines from which scholarship to this aim may originate include, but are not limited to, physical education, teacher preparation, human development, motor behavior and learning, biomechanics, exercise and sport physiology, and exercise and sport psychology. Scientific inquiry may originate from quantitative or qualitative inquiry, as well as from multimethod designs.

中文简介

APAQ 是一份经过同行评审的国际多学科期刊,旨在激发和交流与体育活动相关的学术探究,这些探究经过调整,以提高和提高残疾人的表现和参与度。体育活动意味着精细的、粗略的、功能性的和解释性的运动,包括体育教育、娱乐、锻炼、运动和舞蹈。适应的重点可能是要执行的活动或任务、环境和设施、设备、教学方法和/或管理性能设置的规则。所考虑的人群包括终生有运动、智力、感觉和精神或其他残疾的人。为实现这一目标而开展的学术研究可能包括但不限于体育教育、教师准备、人类发展、运动行为和学习、生物力学、运动和运动生理学以及运动和运动心理学。科学探究可能源于定量或定性探究,也可能源于多方法设计。

期刊点评

Adapted Physical Activity Quarterly创刊于1984年,由HUMAN KINETICS PUBL INC出版商出版,收稿方向涵盖医学 - 康复医学全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。平均审稿速度>12周,或约稿,影响因子指数1.462,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。

中科院分区旧的升级版(数据版本:2020年12月旧的升级版)

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 REHABILITATION 康复医学 SPORT SCIENCES 运动科学 4区 4区

名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。

WOS分区(数据版本:2021-2022最新版)

WOS分区等级 JCR所属学科 分区
Q3 REHABILITATION SPORT SCIENCES Q3 Q3

名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。

CiteScore分区(数据版本:2021-2022最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
3.60 0.541 1.014
学科 分区 排名 百分位
大类:Health Professions 小类:Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation Q2 70 / 226

69%

名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。

其他数据

是否OA开放访问: h-index: 年文章数:
未开放 47 29
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): 开源占比(OA被引用占比):
0.00% 1.9 0
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) 期刊收录: 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单:
91.43% SCI、SCIE

历年IF值(影响因子):

历年引文指标和发文量:

历年中科院JCR大类分区数据:

历年自引数据:

发文统计

2019-2021国家/地区发文量统计:

国家/地区 数量
USA 42
Canada 25
Brazil 7
England 5
CHINA MAINLAND 4
Sweden 4
Australia 3
Spain 3
Belgium 2
Netherlands 2

2019-2021机构发文量统计:

机构 数量
UNIVERSITY OF ALBERTA 12
OLD DOMINION UNIVERSITY 11
UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM 7
MCGILL UNIVERSITY 5
OREGON STATE UNIVERSITY 4
TEXAS WOMANS UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA 4
UNIVERSITY OF LOUISIANA LAFAYETT... 4
UNIVERSITY OF TORONTO 4
MISSISSIPPI STATE UNIVERSITY 3

近年引用统计:

期刊名称 数量
ADAPT PHYS ACT Q 105
QUEST 17
DISABIL REHABIL 16
J TEACH PHYS EDUC 14
APPL PHYSIOL NUTR ME 11
DEV MED CHILD NEUROL 11
RES Q EXERCISE SPORT 11
ARCH PHYS MED REHAB 9
DISABIL HEALTH J 9
J SPORT SCI 9

近年被引用统计:

期刊名称 数量
ADAPT PHYS ACT Q 105
DISABIL HEALTH J 27
DISABIL REHABIL 24
J SPORT SCI 20
INT J ENV RES PUB HE 18
BRIT J SPORT MED 10
J TEACH PHYS EDUC 10
SPORTS MED ARTHROSC 10
PHYS OCCUP THER PEDI 9
QUEST 9

近年文章引用统计:

文章名称 数量
Experiences in Physical Educatio... 17
Accelerometer-Assessed Physical ... 10
Influence of Occupational Social... 9
Meta-Analysis of Physical Activi... 9
Preservice Teachers' Mindfulness... 7
Characteristics of Adults With N... 7
Physical Activity Promotion for ... 7
Paraeducator Support in Integrat... 6
Reactivity to Accelerometer Meas... 5
Prevalence of Meeting Physical A... 5

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